Title: Farbkonzepte bei Kindern und Jugendlichen. Fachdidaktische Forschung in der Kunstp?dagogik
Author: Kaergel, Adrienne
Publisher: Grin Verlag
Binding: Paperback
Pages: 24
Dimensions: 8.27h x 5.83w x 0.06d
Product Weight: 0.1 lbs.
Language: German
ISBN: 9783668669345

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich PÌ?dagogik - KunstpÌ?dagogik, Note: 1,0, PÌ?dagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, einen m̦glichen Zusammenhang von Sprache und kÌ?nstlerisch bildnerischen Prozessen von SchÌ?lerinnen und SchÌ?lern einer fÌ?nften Jahrgangsstufe empirisch zu untersuchen. WÌ?hrend sich zur zeichnerischen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen einschlÌ?gige Literatur findet, etwa zu Stufenmodellen, welche die Entwicklung der entsprechenden Fertigkeiten und der dazugeh̦rigen Aspekte der Entwicklung der Kognition, Perșnlichkeit und visuellen Wahrnehmung untersuchen, sind kunstdidaktische Forschungsergebnisse im Bereich der Sprachentwicklung und der damit verbundenen ZugÌ?nge zur Kunst noch sehr rar. Forschungsergebnisse zur Parallelisierung von Spracherwerb und bildhaften Ìãu erungen beziehen sich meist auf das Sprechen und nicht auf das Schreiben und nehmen daher oft nur die frÌ?hkindliche Entwicklung bis ins Grundschulalter ins Blickfeld. Daher ist es mein Anliegen, m̦gliche ZugÌ?nge durch schriftliche Bildbeschreibungen in der Sekundarstufe I zu untersuchen. Die im Rahmen einer Dissertationsarbeit von Martin Oswald durchgefÌ?hrten Studien bieten diesbezÌ?glich gute Ansatzpunkte, die mich zu weiteren Untersuchungen auf dem Gebiet motiviert und zu folgender zentralen Forschungsfrage gebracht haben: Gibt es eine Korrelation zwischen der QualitÌ?t der Beschreibung eines Bildes und der QualitÌ?t der bildnerischen Arbeiten? "QualitÌ?t" ist dabei als objektiver Ma stab zu verstehen, welcher mit Hilfe gewisser Kriterien die Ergebnisse zu quantifizieren sucht. Dies ist Teil des methodischen Vorgehens, welches in Kapitel 2 beschrieben wird. Dem voraus gehen in Kapitel 1 die Beschreibung der Aufgabenstellung, der Rahmenbedingungen, sowie weitere Teilfragen und Hypothesen, die sich daraus ergeben. Das KernstÌ?ck der Arbeit bildet unter Punkt 3 die Auswertung und Interpretation der Untersuchungsergebnis

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